Hướng dẫn cách viết đoạn văn tả về ước mơ làm giáo viên (kèm mẫu tham khảo)

Viết đoạn văn về ước mơ là một trong những dạng bài quen thuộc và ý nghĩa đối với học sinh tiểu học, giúp các em thể hiện suy nghĩ, tình cảm và định hướng về tương lai. Trong đó, ước mơ trở thành giáo viên là một chủ đề phổ biến, phản ánh sự kính trọng và tình yêu của các em dành cho những người thầy, người cô đã dìu dắt mình. Bài viết này sẽ cung cấp các mẫu đoạn văn tham khảo về ước mơ làm cô giáo/thầy giáo, đồng thời làm rõ những yêu cầu về kỹ năng viết và nội dung đánh giá đối với học sinh lớp 3 theo quy định hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Hiểu rõ các yêu cầu về kỹ năng ngôn ngữ từ cấp tiểu học, đặc biệt là kỹ năng viết, sẽ là hành trang quan trọng giúp các em tiếp thu kiến thức ở các bậc học cao hơn, từ toán học, khoa học, đến các lĩnh vực chuyên sâu, ví dụ như việc nắm vững kiến thức pháp luật khi ôn tập cho đề thi pháp luật đại cương. Việc rèn luyện khả năng diễn đạt từ nhỏ là nền tảng vững chắc cho mọi lĩnh vực học tập sau này.

Tham khảo các mẫu đoạn văn tả về ước mơ làm giáo viên

Dưới đây là một số mẫu đoạn văn về ước mơ làm giáo viên, được viết với ngôn từ đơn giản, gần gũi, phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học, đặc biệt là các em lớp 3.

Mẫu 1: Ước mơ trở thành cô giáo

Em có một ước mơ thật đẹp, đó là trở thành một cô giáo. Em luôn nhìn các thầy cô đứng trên bục giảng với ánh mắt ngưỡng mộ. Cô giáo em hiền hậu và tận tâm lắm, luôn giảng bài dễ hiểu và yêu thương học sinh. Em muốn được giống như cô, mỗi ngày đứng trên bục giảng, mang kiến thức đến cho các em nhỏ. Em sẽ dạy các em đọc chữ, làm toán, và kể cho các em nghe những câu chuyện hay. Em tin rằng, nếu cố gắng học giỏi và chăm chỉ, ước mơ làm cô giáo của em sẽ thành hiện thực.

Mẫu 2: Em muốn làm thầy giáo

Từ bé, em đã rất thích được dạy lại bài cho búp bê và gấu bông của mình. Lớn lên, em hiểu ra đó chính là ước mơ muốn được làm thầy giáo. Em thích cảm giác được truyền đạt những điều hay, điều mới lạ cho người khác. Em muốn trở thành một người thầy kiên nhẫn, luôn sẵn sàng giúp đỡ khi học sinh gặp khó khăn. Em sẽ cố gắng học thật giỏi tất cả các môn để có thật nhiều kiến thức, chuẩn bị cho hành trình biến ước mơ làm thầy giáo thành sự thật.

Mẫu 3: Ước mơ đứng trên bục giảng

Trong thế giới của những ước mơ, em luôn thấy mình đang đứng trên một bục giảng cao cao. Trước mặt em là những gương mặt học trò nhỏ xinh, đôi mắt sáng ngời háo hức. Em ước mơ được cầm viên phấn trắng, viết lên bảng những dòng chữ, con số. Em sẽ hướng dẫn các em nắn nót từng nét chữ đầu tiên, kiên trì giải thích từng bài toán khó, và cùng các em khám phá bao điều thú vị trong sách vở. Tiếng gọi “Cô giáo ơi!” thân thương sẽ là động lực lớn nhất để em thực hiện được ước mơ này.

Mẫu 4: Chắp cánh những giấc mơ nhỏ

Mỗi lần đến trường, nhìn các thầy cô say sưa giảng bài, em lại thấy lòng mình xao xuyến. Em ước mơ sau này sẽ trở thành một người giáo viên, người thắp sáng những giấc mơ nhỏ bé cho các em học sinh. Em muốn mang đến cho các em không chỉ là kiến thức mà còn là niềm vui, sự tự tin khi khám phá thế giới. Em sẽ cố gắng học tập thật tốt, rèn luyện bản thân để trở thành một cô giáo luôn yêu thương, kiên nhẫn và giúp các em bay cao với đôi cánh tri thức.

Mẫu 5: Nghề giáo cao quý

Với em, nghề giáo viên là một nghề thật cao quý. Em ngưỡng mộ những người lái đò thầm lặng, ngày đêm miệt mài đưa bao thế hệ học trò cập bến bờ tri thức. Em ước mơ được trở thành một phần của hành trình ấy. Em muốn được chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm sống, và khơi gợi niềm đam mê học hỏi trong mỗi học sinh. Để đạt được ước mơ này, em biết mình cần phải nỗ lực rất nhiều, học giỏi và rèn luyện phẩm chất. Em tin rằng một ngày nào đó, em sẽ tự hào khi được góp sức mình vào sự nghiệp “trồng người”.

Mẫu 6: Niềm vui của người gieo hạt

Ước mơ làm giáo viên đã nhen nhóm trong em từ rất lâu. Em thấy vui khi được hướng dẫn bạn bè làm bài tập khó, hay giải thích cho em nhỏ những điều chúng chưa hiểu. Em ước mơ được đứng trên bục giảng, gieo những hạt mầm tri thức vào tâm hồn non nớt của các em. Em sẽ tạo ra những giờ học thật sinh động, lôi cuốn, giúp các em thấy việc học thật thú vị. Dù con đường phía trước còn nhiều thử thách, em sẽ không ngừng cố gắng để trở thành người gieo hạt đầy tâm huyết.

Mẫu 7: Yêu thương và dẫn dắt

Em tin rằng người giáo viên giỏi không chỉ dạy kiến thức mà còn dạy cách làm người. Em ước mơ trở thành một cô giáo như thế. Em muốn được yêu thương, chia sẻ và dẫn dắt các em học sinh trên con đường trưởng thành. Em sẽ lắng nghe những tâm sự của các em, động viên khi các em gặp khó khăn, và cùng các em ăn mừng những thành công nhỏ nhất. Để có thể làm được điều đó, em biết mình cần phải có kiến thức vững vàng và một trái tim nhân ái. Em sẽ cố gắng rèn luyện mỗi ngày để xứng đáng với ước mơ cao đẹp này.

Mẫu 8: Lớp học sáng tạo

Ước mơ của em là được tạo ra một lớp học thật đặc biệt. Nơi đó không chỉ có những bài học trong sách vở, mà còn có những hoạt động sáng tạo, những trò chơi học tập thú vị. Em muốn trở thành một giáo viên có thể truyền cảm hứng, giúp mỗi học sinh tìm thấy niềm vui và sự hứng thú trong việc học. Em sẽ khuyến khích các em đặt câu hỏi, thể hiện cá tính và phát triển hết khả năng của mình. Để hiện thực hóa ước mơ về lớp học sáng tạo ấy, em sẽ không ngừng học hỏi và tìm tòi những phương pháp dạy học mới.

Hình ảnh minh họa về ước mơ làm giáo viên.

Yêu cầu cần đạt về viết đoạn văn của học sinh lớp 3

Theo Chương trình Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, học sinh lớp 3 cần đạt được các yêu cầu sau về kỹ thuật viết và viết đoạn văn, văn bản:

Kỹ thuật viết:

Viết đoạn văn, văn bản:

Như vậy, việc viết đoạn văn về ước mơ (trong đó có ước mơ làm giáo viên) nằm trong yêu cầu “Viết được đoạn văn ngắn giới thiệu về bản thân, nêu được… ước mơ của bản thân”. Học sinh cần đảm bảo đoạn văn đủ ý, mạch lạc và đúng chính tả.

Nội dung đánh giá học sinh lớp 3 theo Thông tư 27

Theo khoản 1 Điều 5 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT, việc đánh giá học sinh lớp 3 bao gồm các nội dung sau:

  1. Đánh giá quá trình học tập: Đánh giá sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh dựa trên yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
  2. Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực: Đánh giá thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi.
    • Những phẩm chất chủ yếu: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
    • Những năng lực cốt lõi:
      • Những năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
      • Những năng lực đặc thù: Ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất.

Việc viết đoạn văn về ước mơ làm giáo viên không chỉ giúp học sinh rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ (năng lực đặc thù) mà còn thể hiện nhiều phẩm chất quan trọng như chăm chỉ (trong việc học tập để đạt được ước mơ), trách nhiệm (đối với tương lai bản thân và đóng góp cho xã hội), nhân ái (yêu trẻ, muốn giúp đỡ người khác). Do đó, bài viết này cũng là cơ hội để thầy cô đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của các em.

Hy vọng rằng những mẫu đoạn văn và thông tin về yêu cầu, đánh giá đối với học sinh lớp 3 trên đây sẽ hữu ích cho quý phụ huynh, giáo viên và các em học sinh trong việc thực hiện và ôn tập dạng bài viết về ước mơ. Chúc các em luôn nuôi dưỡng những ước mơ đẹp và nỗ lực hết mình để biến chúng thành hiện thực.

Tài liệu tham khảo

Link nội dung: https://hauionline.edu.vn/viet-doan-van-ke-ve-uoc-mo-cua-em-lop-3-a107562.html